为什么有些“儿童画”似乎并不好看却能发表和获奖

【分类】文化艺术
【答案】有许多获奖和发表的作品并不一定“好看”
有的同学很不服气,说:“还没有我画的好呢!
”这样的画究竟为什么能获奖和发表呢?
噢,这个问题很严肃,它直接影响着我们学画的标准与方向,可要认真分析一下
首先,我们必须明确一个问题:学习绘画技法是为了什么?
有些同学会毫不犹豫地回答:“是为了把画画得更好
”但什么样的画叫好画呢?
有的同学学习某些名家的画法,什么虾、牛、马、驴、猴、鸡等等画得都很像,也得到了许多人的夸奖,但一参加比赛,全部作品都落选了
你们不觉得奇怪吗?
其实,一点也不奇怪,因为在他们的画里,少了一样最关键的东西,就是他们自己
画了半天,也学了许多技法,可就是没画自己的东西,怎么能不落选呢?
再者,少年儿童的生理、心理机制还处于成长发育阶段,许多绘画知识和技法还不能完全理解与掌握
所以,评选少年儿童的绘画作晶,常常把技法掌握情况放在第二位,而更重要的,是看这些作品是不是有自己独到的想法,突出的特点,是不是有一种真实情感的流露
比如,少年报上曾发表过一个同学的作品,题目是《SOS》
大家知道,“SOS”这是国际通用的遇险呼救信号,但这个同学在画面中表现的却是一个同学有三个面子L,同时面对着文化课业、美术课业、音乐课业
小作者用画来表达自己的想法:“负担太重,受不了了,谁救救我们学生呀!
”你看这个构思多独特
许多学画的同学都掌握了许多方法,技巧是不低的,关键要看画面有没有特点
比如,重庆山城的孩子,画他们居住的山城,很容易画出特色来;画农村的生活,城市的孩子就不如农村的孩子画得有味道……应该选择自己最熟悉的内容来画,画出独到的感受和独到的美,让别人看一眼就忘不了
当然,画里还要有情感的流露
一张好的作品,画面中应该有小作者的喜、怒、哀、乐,有小作者的爱与憎
美好的心灵情趣与美妙的画面艺术相结合,就会构成一幅好的作品

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